【何君赏联】品四川联家王鹏题刀郎新歌楹联两副

清风拨弦

史笔纵横   画图壮阔

一一楹联《大江南》赏析

文/何君（湖北鄂州）

题刀郎《大江南》

溯千年史迹，听征帆呜咽、故垒萧萧，怎堪吴宫幽径、铜雀荒台，戍楼处英雄何觅？

铺万里画图，展雕栋连绵、柳烟叠叠，且看碑字犹新、江涛如怒，天地间薪火长存！

【何君赏析】：

      夏风（王鹏）老师这副对联气魄雄浑，意蕴深远。全联以史论结合之笔，构建出宏阔的时空格局，立意高远，气象不凡。

      上联以“英雄何觅”发问，铺展历史沧桑之感；下联以“薪火长存”作答，完成由悲转壮、由问转答的意脉升华，结构严谨，逻辑自洽。起笔“溯千年史迹”，以一“溯”字贯穿时空，将读者引入悠远历史，奠定厚重苍凉的基调。“征帆呜咽、故垒萧萧”，叠用“萧萧”二字，融风声水声于一体，渲染出萧瑟之境；“征帆”与“故垒”分取水陆征战之象，动静相映，暗寓兵燹频仍、世事变迁。继而“吴宫幽径、铜雀荒台”，借东吴、曹魏旧迹，隐喻天下分合、兴亡更替。“怎堪”二字与“英雄何觅”构成情感高潮，以反问强化对英雄湮没于历史烟尘的无限怅惋，亦为下联转折预留伏笔。

     下联“铺万里画图”，与上联“溯千年史迹”形成时间与空间的双重对仗，笔锋由往昔转向当下，“铺”字气势开阔，尽显壮丽景象。“雕栋连绵、柳烟叠叠”，与上联“呜咽、萧萧”形成鲜明对照，以繁华取代荒凉，呈现出国泰民安、生机盎然的盛世风貌。“碑字犹新”暗喻先辈精神未远、历史记忆长存，“江涛如怒”则以浩荡奔涌的自然景象，象征时代豪情与奋进力量。结句“薪火长存”点明主旨，回应“英雄何觅”之问：英雄虽逝，其精神如薪火相传，生生不息，赋予全联深刻的现实意义与积极的思想价值。

      全联将历史厚重感与现实使命感熔于一炉，既令人感怀沧桑，又催人奋楫争先，实为兼具文学意蕴与思想深度的楹联佳作。

风骨凛然   意境苍茫

一一楹联《鸿雁于飞》赏析

文/何君（湖北鄂州）

题刀郎《鸿雁于飞》

鸿雁于飞，阅尽万般悲苦。岂忍看：姜女哭城、虞姬刎剑、窦娥唤雪。九野盘旋，引项鸣，其声切切；

黄河之怒，淘空几代兴亡。最堪叹：秦宫碎瓦、汉殿没蒿、清阙成灰。千年奔涌，逐波啸，其势汤汤。

【何君赏析】：

      夏风（王鹏）老师的这副以“鸿雁于飞”为题的长联，脱胎于古典辞赋的气韵，兼具楹联之格律谨严与诗词之意境悠远。上联抒人间悲苦，下联叹历史兴亡，鸿雁之哀婉与黄河之雄莽，两相映照，构织出一幅苍茫雄浑而又哀婉深沉的艺术画卷，堪称咏物抒怀、怀古伤今的上乘之作。

      就体裁与格律而言，此作严守长联创作法度，对仗工稳，平仄谐畅，结构对称而层次井然，尽显楹联文体之独特魅力。上下联皆循“总起—铺陈—收束”之章法，句式长短错落，节奏跌宕起伏。上联以“鸿雁于飞，阅尽万般悲苦”发端，化用《诗经》“鸿雁于飞，肃肃其羽”之经典意象，哀婉基调由此奠定；下联以“黄河之怒，淘空几代兴亡”起笔，笔力遽然雄阔，与上联遥相呼应。中间铺排部分，上联撷取“姜女哭城、虞姬刎剑、窦娥唤雪”三大千古悲情典故，下联则以“秦宫碎瓦、汉殿没蒿、清阙成灰”三朝历史兴废遗迹相对，词性、句式、意境一一契合，工稳至极；收尾处“九野盘旋，引项鸣，其声切切”与“千年奔涌，逐波啸，其势汤汤”，一哀一壮，一静一动，声情并茂，朗朗上口，既合“仄起平收”之联律，复以长短句之错落，破除呆板对仗之拘囿，格律之美与文气之畅兼而得之。

      在意象经营上，夏风（王鹏）老师匠心独运，择取鸿雁与黄河两大深具文化意蕴之物，赋予其人格与史魂，使自然物象化为情感与历史的载体。鸿雁自古便是悲情、漂泊与传书之象征，翱翔九天，俯察人间，见证生离死别、悲欢离合，故能“阅尽万般悲苦”，其声切切，恰如人间苦难之呜咽，空灵而哀婉，将个体命运之酸楚与苍生之不幸融于一体。黄河则乃中华民族之母亲河，亦为历史之无言见证，奔腾不息，冲刷岁月尘沙，见证王朝兴替，以“怒”之势，淘尽历代荣辱，一泻千里之汤汤气象，承载千年历史之厚重与苍凉。一禽一水，一悬空一临地，一诉人间私情一叹朝代公史，两大意象相映生辉，构建出横跨天地、纵贯古今之宏阔意境，令作品格局豁然开朗，远超寻常咏物抒怀之作。

      在内容与情感表达层面，其联作由微及著，由个体至历史，层层推衍，将人间悲苦与历史兴亡熔于一炉，情感沉郁而不颓唐，气势雄浑而不浮泛。上联聚焦个体命运之悲苦，遴选孟姜女哭城之离别痛、虞姬自刎之诀别悲、窦娥含冤唤雪之旷世冤——三则家喻户晓之典故，皆为千古至惨之事。鸿雁盘旋九野，声声哀鸣，正为这些不公、不幸、不舍而泣诉，字字含情，句句蕴泪，极易引发共鸣，道尽苍生万般无奈与酸楚。下联则转向历史兴亡之咏叹，自秦宫碎瓦、汉殿没蒿，至清阙残灰，跨越数千年封建王朝之盛衰兴替。昔日金碧辉煌、权倾天下之宫阙殿宇，终归尘土荒芜；黄河奔涌千年，见证无数王朝由盛而衰，淘尽英雄霸业、帝王功勋。一“最堪叹”，道尽历史无情与岁月沧桑，将个体悲情升华为历史哲思，作品思想深度由此骤增。

      从艺术手法观之，夏风（王鹏）老师巧施用典、对比、拟人、铺陈等多种技法，文辞典雅，意蕴丰厚。用典精当，选取历史与传说中典型事例，不事铺叙而悲苦兴亡之意自现，典雅含蓄，避免了直白浅露；拟人手法赋予鸿雁“阅尽”悲苦、黄河以“怒”淘兴亡之人格情感，使自然物象兼具温度与态度，感染力倍增；对比手法贯穿始终，上联哀婉凄切与下联雄浑壮阔相映成趣，个体命运之渺小与历史长河之浩瀚互为对照，昔日繁华与今朝荒芜形成反差，于对比之中深化情感与主旨；铺陈手法使上下联内容更为饱满，自总起至分述，再到收束，一气呵成，气脉贯通。

      综上所述，夏风（王鹏）老师的《鸿雁于飞》这副长联，格律上严守规范，对仗精工，声律谐和；意境与情感上，以鸿雁寄人间悲情，以黄河抒历史浩叹，将天地自然、人间百态、千年历史熔铸于一炉。既有古典文学之典雅韵味，又具直击心灵之情感力量；既叹世间疾苦，复慨历史沧桑。风骨凛然，意境苍茫，读来荡气回肠，余韵悠长，实为融情于景、怀古伤今之楹联经典。