教学术语巧入联

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教学术语巧入联



刘永清

      单调的教学术语令众多学子伤透脑筋，什么几何、三角、微积分、指数函数等枯燥无味。然而，就是这些呆板的字眼用于对联中，往往能起到一语双关、幽默风趣的效果。
      从前，有一位中学教师，生活简朴，工作单调，感受颇多。春节时，他写了这样一副春联：
      暮暮朝朝，物理、化学、微积分、方程式；
      天天顿顿，青菜、萝卜、自来水、豆腐渣。
      联语虽欠工整，但直陈了一位中学教师清苦的生活和简单重复的工作。字里行间无不流露着对事业孜孜不倦的追求和对美好生活的渴望。
      有人给两位数学教师结婚时写过如下对联：
      恋爱自由无三角；
      人生幸福有几何。
      三角、几何均为数学名词，在此处语意双关。上联既说明双方结合为自由恋爱，又诙谐地戏曰：谨防第三者插足；下联既祝贺夫妻婚姻美满，又提示要珍惜幸福生活。用三角、几何两个术语点明主人系数学教师，读来幽默风趣。
      一位数学教师给新婚的同事赠联道：
      夫婿情长，如几何直线；
      子孙繁衍，似循环小数。
      三句话不离本行，如此比喻，却也意味深长。
      有人在嘲讽圆滑者时写道：
      曲率半径处处相等；
      摩擦系数点点为零。
      几个教学术语巧妙地组合运用，将和事老讥讽的无地自容。
著名数学家华罗庚，在一次出国考察途中，触景生情，曾得一副佳联：
      三强韩赵魏；
      九章勾股弦。
      对联的妙处在于“三强”、“九章”均为双关语。“三强”既指战国时代的韩、赵、魏三个强国，又指考察团团长钱三强。“九章”指我国古代著名的数学著作《九章算术》，其中第九章记载了我国数学家所发现的直角三角形勾股弦定理；同时，又恰是考察团的一位成员、大气物理学家赵九章的名字。这样，华老将人名、数字、数学术语巧妙地结合在一起，组成联对。看似信手拈来，却系巧思之作，含蕴深透，文采横溢，确使满座为之惊倒。
      一年春天，某乡村中学的两位数学老师结为秦晋之好，学校工会赠其一联相贺：
      恩爱天长，加减乘除难算尽；
      好合地久，点线面体岂全完。
      联语用“加减乘除”和“点线面体”之间的关系，说明新婚夫妇“恩爱好合”、“天长地久”；充分表达了对数学老师的新婚祝愿。语言朴实，用词考究，新颖别致。
      1985年1月22日，第六届全国人大常委会第九次会议，审议通过了国务院关于将每年“九月十日”定为教师节的议案。从此，“九月十日”便成为我国的教师节。就在这年的教师节前夕，某校学生为庆祝第一个教师节而共同撰写贺联两副：
      量筒量杯，量不尽老师情意；
      直尺卷尺，测不尽园丁胸怀。
      指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；
      平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
      第一副对联用四个教具名称，肯定了教师的辛勤劳动和自我奉献的博大情怀；第二副则采用排比形式，相继嵌入六个数学名词，更从“数”和“线”两个方面，表达了对教师的无限崇敬心情。联语比拟切当，境界开阔，雅趣逸兴，栩栩如生，给人以活泼、超迈之感。
      旧时的木匠铺有这样一副对联：
      曲尺能成方圆器；
      直线调就栋梁材。
      “曲尺”，指木匠常用于求直角之尺，又称“拐尺”，古人称之为“矩”。《孟子·离娄上》：“不以规矩，不能成方圆器。”上联以曲尺为喻，借指做人应遵循一定规则，唯有严格按照正确的尺度，高标准，严要求，才能造就“方圆器”，即有用之材。
      “直线”，指木匠锯木时用墨斗所画之墨线，亦称“绳线”。《史记·老子韩非列传》：“韩子引绳墨，切事情，明是非。”可引申为规矩和法度。“栋梁”，房屋的大梁，比喻担当重任的人。下联说牵绳引墨，按照一定的规矩，即可调就“栋梁材”，造就对国家、对社会有用、可担当重任的“栋梁”之材。
      联语借物托喻，止中求活，构思精巧，耐人吟哦。
      某校有两位生物教师，平时互帮互助，共同进步，感情甚笃。结婚时同事们赠一喜联云：
      恩爱如植物，萌发生长开花结果；
      婚恋贵同心，精诚团结播种育苗。
      联语遣词独到，意境新颖，既反映了两人的任教科目，又祝愿他们同心偕老，姻缘美满。
      有这样一副十字回文联题赠人民教师：
      一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思，十想教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；
      十卷诗赋，九章勾股，八索文思，七纬地理，连同六艺五经，四书三字两难，一心诲而不倦，点点心血，勤育英才泽神州。
      联语自然流畅，生动细致地描绘了人民教师辛勤耕耘、无私奉献的忘我精神。美中不足的是对仗欠工，格律不严谨。